（一）课题研究的现状及发展趋势：
教科书封面作为教科书的组成部分，同课文文本一样具有重要的教学价值和研究价值。在语文研究学术界，学者对教材书的研究热情一直不减，但却很少有人关注到教科书封面。关于中学语文教科书封面的研究文章，相关度比较高的只有一篇：供职于人民教育出版社语文室的刘贞福的《人教版初中语文课本封面设计意图》。但该篇仅就“九年义务教育四年制初级中学教科书”做了封面设计意图的简单解释，也并没有对封面包涵的元素、教学价值等对分析研究。此外，其他学段或其他学科对教科书的研究也较少。仅有几篇相对能体现对教科书封面研究的文章，如：泗洪县的界集小学的裴军老师的《小学语文课本封面随想》，其中提到了小学语文教科书封面所承担的作用；扬州大学的张玲玲的硕士论文《历史教科书封面研究——一以2007年“人教版”高中历史教科书为例》，从相对全面的角度对高中历史教科书封面进行了分析研究。由此可见，学术界对中学语文教科书封面的研究空白较多，这间接说明了对中学语文教科书封面的研究的重要性也是不可小觑的。
（二）本课题研究的意义和价值：
本课题梳理从1904年语文单独设科至今的中学语文教科书封面的变化发展。结合每一时段的政治经济文化背景，参照现存的教科书封面实物和照片，分析归纳不同版本教科书封面的特点和变化，进而尝试总结教科书封面的发展规律。
（三）参考文献：
[1] 罗竹风主编.汉语大词典[Z].汉语大辞典出版社,1993（2）：2999
[2] 张蓓.合度·深度·尺度——民国时期教科书装帧设计之研究[J].中国出版,2016
[3] 罗洪.关于教材封面设计的浅见[J].编辑之友,1992(3)
[4] 刘玲.西师版小学数学教科书封面设计的思考[J].西南农业大学学报,2011(9)
[5] 胡秀岩.浅谈字体在书籍封面设计中的表现形式[J].艺术教育,2011
