文献综述
（一）研究背景
随着素质教育的发展，人们意识到幼儿艺术教育对幼儿个体全面健康发展有着极其重要的作用，美术活动教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分也受到社会各界的广泛关注。并且我国十八大提出的最新教育方针指出要全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。幼儿园美术教育活动是实现素质教育和美育的重要途径。[1]因此笔者对适宜的幼儿园美术教育活动有很大的兴趣，认为对幼儿开展美术创意活动有必要的价值，创意美术活动能够调动幼儿的形象思维，提高幼儿发现美、感受美和创造美的意识及水平。虽然当前许多幼儿园在着手创意美术活动的开展，但幼儿园创意美术活动开展的实施效果并非与预期效果一样。幼儿美术专业老师缺乏；开展幼儿创意美术活动的教师同时缺乏专业的基础知识；教学理念与内容有待更新；主题教学的主题不突出，有些凌乱；创意美术活动的开展重点仍在内容量的多少。这些问题都显示出幼儿创意美术活动的开展是极具必要性的。创意美术活动能够改善传统的幼儿教师重视技能传授的现状，走出主题教学设计与实施的困境，通过绘画、手工、欣赏等一系列极具创意的美术活动充分发挥幼儿的主观能动性。在幼儿园的开展有利于激发幼儿的想象力与创造力，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的审美情感，健全幼儿的人格，挖掘幼儿潜在的艺术细胞。[1]因此，笔者认为本研究有一定的重要性和必要性。
（二）核心概念的界定
幼儿美术创意活动是幼儿教学的一个组成部分。以幼儿的技能发展和个性发挥为核心，以教师的引导为基础，以课程的主体为线索，通过结合多元化的美术表现方式，促使幼儿进行创造性美术设计的美术活动。[2]
活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。它包含活动目的、活动对象、活动主题、活动方式、时间及地点等。在其设计过程中应做好前期准备工作及后续收尾工作。[3]
（三）研究综述
1.开展美术创意活动的作用和意义
（1）对儿童创造性的培养有很大影响。
杨帆、姜静艳（2017）和瞿艳（2014）及赵子欢（2018）等人的研究中都有提出：幼儿园创意美术活动能激发幼儿的创新能力[4]、 培养幼儿的创新意识[5]、而且有利于儿童的个性发展[6]。Aikaterini Papagiannaki，Pnina Shinebourne（2016）同样也提出了将视觉艺术作品作为激发儿童创造性工作的动力。 [7]
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