课题名称 基于粒度电位仪的教学-练习-考核的虚拟仿真解决方案探究课题性质 基础研究 应用课题 radic;设计型 调研综述 理论研究1.前言1.1 虚拟仿真虚拟仿真是通过数字学习环境（例如，计算机，平板电脑，电话，屏幕等）进行部分沉浸式使用，以培养预期结果（例如学习，娱乐等）的感知体验[1]。
除了大众普遍知晓的VR游戏，虚拟仿真技术在目前的工作与学习中也多有应用，或者说，他们本身也是一种特殊的游戏。
2018年，有关护理教育中的技术未来的调查中显示，与往年相比，虚拟现实技术的采用率最高，并且预计未来五年将从10%增长到45%[2]。
2020年新型冠状病毒的爆发与流行的影响下，虚拟仿真越来越受到人们重视。
当学校未通知返校，学生无法实地体验实践活动时，虚拟仿真帮助教学突破了书本以及简单视频间的限制，拉近了学生与知识距离。
虚拟仿真在目前教学中有很多应用，主要有以下10种：多媒体技术，人机交互技术，可视化技术，仿真技术，虚拟现实技术，虚拟仿真技术，增强现实技术，虚拟世界，3D打印技术，遥感技术[3]。
同时虚拟仿真技术也存在着即时性，参与性，情境性，泛在性，愉悦性等许多优势。
1.2 BlenderBlender是一款开源的跨平台全能三维动画制作软件，提供了从建模、动画、材质等多个方面的解决方案，用户在使用的时候可以通过很多方便的功能对模型进行设计。
Blender有许多基础工具，包括建模，贴图，渲染，动画，绑定，视频编辑，视觉效果，合成以及多种类型的模拟。
在其中还内置了基于GPU技术的Cycles渲染器，而且以Python为内建脚本，支持多种第三方渲染器[4]。
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