教室光环境与视力不良关系研究综述
摘要：该文综述了国内外对教室光环境与视力不良之间的关系的研究成果，介绍了教室光环境对视力不良形成的影响，强调了教室光环境对预防视力不良的重要性。可以相信，改善教室光环境，将会大大降低我国学生视力不良的患病率，极大提高我国学生的身体素质。
关键词： 视力不良； 教室环境； 环境因素； 近视
1.引言
视力不良一直是我国学生的主要健康问题之一，而近视是学生视力不良的主要形式，它也已经成为亚洲国家或地区青少年面临的主要健康问题[1]。视力不良又称视力低下，是各种原因导致的视力低于一定水平的总称，包括近视、远视和散光等屈光不正和弱视等其他眼病。而近视是在不使用调节功能状态下，远处来的平行光线在视网膜感光层前方聚焦。在流行病学调查中，使用最多的近视判定标准是等效球镜度数le;-0.50D。近几十年来，中国儿童少年视力不良检出率逐年增长，且严重程度逐年加重，并呈现出低龄化和高度数化发展[2]。2010年-2020年间小学、初中和高中的视力不良检出率的合并检出率分别为37.92%、68.14%和79.70%[3]。近视的主要危害是其引发的并发症，可引起视网膜脱离、视网膜下新生血管、白内障和青光眼等并发症，更严重者还可引起严重视力下降和不可逆性视力损伤，而高度近视就是成人致盲的重要影响之一。此外，近视还会严重影响儿童青少年的身心发育。近视已经成为影响我国儿童青少年健康的主要问题之一，同时将会影响到青少年的职业选择，并将大大加重国内医疗和社会负担[4]。
研究表明环境因素与视力不良的发生和发展关系密切[5]，而且是导致学生视力不良发病率大幅增高的主要原因[6]。中小学生视力下降除了先天遗传因素外，更主要的是后天的环境等因素的影响，教室和家庭的光照环境是其中不可忽视的主要原因[7]。
- 教室光环境指标要求
- 人均面积
我国普通教室人均面积按照《中小学校设计规范》(GB50099-2011)的规定进行评价，普通教室人均面积为小学1.36m2/每座，中学1.39m2/每座。
- 窗地面积比
我国普通教室窗地面积比按照《中小学校设计规范》(GB50099-2011)的规定进行评价，普通教室窗地面积比为1:5.0。
