小学教育专业定向与非定向师范生学习动机比较 ——以杭州师范大学为例文献综述

 2023-03-13 16:11:22

小学教育（师范）专业定向与非定向师范生学习动机文献综述

摘要：一切学习行为都是由学习动机引起的。学习动机受多种因素影响。20世纪国内外学者对学习动机的研究丰富。国外对学习动机研究分为理论和实证分析研究。国内学者对学习动机的研究起步较晚，主要对不同群体的学习动机以及学习动机培养和激发策略进行研究。由于定向师范生政策实施范围小，起步时间晚，国内对定向师范生的研究很少，针对定向师范生与非定向师范生的学习动机的研究存在一定空白。

关键词：学习动机； 定向师范生； 非定向师范生

一、国内外研究现状综述

（一）学习动机的研究

1.国外学习动机理论研究

学习动机是动机理论的重要组成部分，所以学习动机的概念建立在动机概念的基础上。不同时期的学者对动机的认知各不相同。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

发小红书推广免费获取该资料资格。点击链接进入获取推广文案即可： Ai一键组稿 | 降AI率 | 降重复率 | 论文一键排版

您可能感兴趣的文章