小班幼儿生活自理能力现状调查与分析文献综述

 2023-09-25 09:12:59

文献综述

一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）

（一）研究背景

《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确规定了不同年龄阶段幼儿应该具备的基本生活自理能力。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿身心健康和谐发展具有强大的促进作用。

学前期是人这一生中可塑性最强的关键期，因此从小养成的好习惯将会让他们受益终生。然而，随着社会不断的进步和现实生活水平的提高，越来越多的家庭在不知不觉中给孩子以“溺爱”，“包办代替”的现象也越来越严重。由此造成了幼儿的生活自理能力变差，甚至在大学就读时仍需要父母陪读，需要被照顾生活起居中的种种小事。

对于幼儿来说，自理能力强能够树立其自信心。而自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，对幼儿的身体健康和谐发展具有强大的促进作用。儿童是民族的未来和希望，同时作为社会可持续发展的重要资源，儿童全面和谐健康的发展与国家的前途也有着密不可分的联系。小班是幼儿教育的初始阶段，是良好行为习惯的养成阶段，因此对小班幼儿生活自理能力现状的调查研究具有重要的意义。

（二）研究意义

1．理论意义

本论文通过对幼儿园小班幼儿生活自理能力的发展现状调查，归纳总结出小班幼儿生活自理能力的特点、分析影响小班幼儿生活自理能力发展的因素，从而丰富幼儿健康教育的相关理论研究。

2．实践意义

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